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教育傳媒到校
2026年1月

教育傳媒到校直擊東華三院港九電器商聯會小學 - 2026年1月

多元英語學習模式　因材施教　全人教育

東華三院港九電器商聯會小學以「勤、儉、忠、信」為校訓，致力於作育英才，使學生能夠盡展所長。鄭月嫦校長明白英語之於孩子未來的重要性，在辦學團體東華三院的大力支持下，致力營造豐富的英文語境，在教學、硬件、配置等方面進行優化；並提供機會裝備好學生，使之具備對英語的自信與能力、對世界的識見等，幫助他們在畢業後能夠入讀心儀中學，在未來實現夢想。

建構豐富英文語境　輕鬆愉快學英語

學校致力建構豐富的英文語境，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中自然學習英語，進行生活化的溝通。本年度，學校配備三名外籍英語老師，為學生創造真實的交流場景，鼓勵小朋友主動用英語交流。

除了教學，外籍老師還會推出各種教學活動，實現課程與活動的有機結合。例如，全校性英語活動「Say Day」，外籍老師會編製小冊子，教授日常的英文短語和短句，並融入價值觀教育，讓語言學習與品格培養同步推進。「Say Day」活動在星期一舉行，學生在任何時間均可主動使用英語表達，學校會記錄參與情況並給予獎勵，鼓勵學生多說多用。

此外，外籍老師還參與學生的課餘生活，Chat and Play定期於小息及午息進行，透過聊天以及玩遊戲如Bingo、Pictionary，拉近師生距離，將英語自然融入日常場景，讓學生在生活中大量接觸英語。通過全方位的語境建構，讓學生在輕鬆的氛圍中感受英語的樂趣，激發他們主動參與課堂和活動，提升學習英語的積極性。

培養自主學習能力　順利升入理想中學

鄭校長專注於培養學生的自主學習能力，為他們鋪設無縫銜接的自學路徑。一、二年級的學生將獲得英語點讀筆及東華三院提供的英語銜接教材，方便他們在課後進行自主的讀寫練習，強化英語發音技巧。學校還開設Phonics拼音課程，並由外籍老師以Big Book教學法進行指導，幫助學生在遇到生字時通過拼音掌握正確的讀音，不懂的部分可借助點讀筆聆聽標準發音，逐步建立自學基礎。

此外，學校還製作點讀筆使用方法及Say Day活動相關英文短語的視頻，通過內聯網和通告同步發送給家長，方便他們了解學習內容並提供支持。通過科技、課堂和家長的多方配合，讓自主學習成為學生的自然習慣，助他們未來順利升入理想中學。

英語教學循序漸進　建立信心應用英語

不同階段的學生有各自的學習需求，學校針對不同年級的特點設計教學策略，以助力孩子建立應用英語的信心。對於低年級學生，學校專注於打好基礎，幫助他們「敢聽」和「敢講」。例如，外籍老師走進課堂，增強英文語境。一、二年級的課室還配備英語機械人，讓學生在小息時與其對話，通過趣味互動促進交流，使他們在無壓力的環境中自然表達，達到多聽、多說的效果。對於高年級學生，特別是五、六年級，學校聚焦升中需求，由外籍老師重點指導升中面試技巧，並融入時事相關的英語內容，強化學生的溝通表達能力，讓他們在面試時更具信心。

豐富學習體驗　生活有機結合

學校重視英語寫作能力的培養，採用讀寫結合的策略，強調生活經驗在語言學習中的重要性。因此，學校將英語教學與學生的生活環境結合，讓他們從生活中獲得靈感。例如，低年級學生走進學校花園，在收集樹葉和觀察環境的實踐活動中，自然融入英語字詞，豐富學習過程。同時，學校貫徹東華三院強調的價值觀教育，通過與大自然相關的活動，滲透愛護自然和保育環境的理念，使學生在強化英語能力的同時，內化價值觀於學習與生活中，實現語言能力與品格培養的同步發展。

英語X航空體驗　開闊國際視野

學校推出以航空為主題的STEAM課後小組，結合校內航空體驗館，深度融入英語元素並結合生涯規劃，幫助學生開闊國際視野。因應航空業的全球化特質，相關教學及交流活動均以英語進行。學生不僅在日常互動中活用英語，還能掌握航空專業用語，了解航空業的最新發展。

上年度，學校組織學生前往澳洲開展交流活動，參加航空體驗項目，同時與當地學生共同上課。在過程中，學生需全程以英語溝通，既訓練聽說能力，又以英語為橋樑，建立與異國同學的友誼。部分學生更因此立志赴國外求學或從事航空相關行業。今年，學校計劃繼續組織英國交流團，讓學生進一步接觸國際環境。

照顧學習多樣性　發揮英語潛能

每個孩子都有自己的特長，學校針對不同英語程度的學生提供適切而貼心的支援，讓他們能夠發揮所長。對於即將升中的高年級學生，學校為包括英語在內主科基礎較弱的同學設立抽離班，以一比八的師生比例開展提升課程，確保每位學生都能獲得充分的關注與指導。

對於能力較強的學生，五、六年級設有全英語班，班主任授課及日常溝通均以英語進行，幫助學生為中學階段以英語修讀不同學科做好準備。此外，學校還開設各類拔尖課程，涵蓋不同年級，例如劍橋英語課程等各類國際認證考試，並組織學生參加比賽。

上年度，學生在托福考試中獲得「Best of the Best Student Award」，學校也榮獲「Best of the Best School Award」。鄭校長希望通過六年系統化的英語培育，為基礎較弱的學生穩固基礎，也助力優秀學生發揮潛能，實現全人發展。

發揮聯校優勢　推動英語教學

學校與區內同屬東華三院的中小學均保持緊密聯繫，透過聯校合作聚焦於英語發展計劃。例如，7 月4日的聯校大型英語活動，學生透過戲劇和服務等形式展示英語學習成果，從而建立對英語的自信心。同時，聯校合作促進了各校間的互相學習與資源共享，為老師提供專業支援與交流平台，充分發揮辦學團體的聯動效能，幫助學生提升英語能力。

升小英語銜接支援　奠定堅實語言基礎

為幫助新生適應小學階段的英語教學，學校提供多樣化的升小銜接支援。得益於東華三院資源，學校為即將入讀小一的學生設計多項支援措施。例如，若學生在入學前參加符合要求的校外英語銜接課程，入學後可申領相應的課程津貼。此外，學校在暑假期間特別安排準小一生參加英文及其他科目的銜接課程，全方位支持學生為升小階段的英語學習做好充分準備，協助他們順利過渡至新的學習環境，在學習旅程中打下堅實基礎。